Los Apoyos Visuales son “cosas que vemos y que favorecen el proceso de comunicación” (Hongdon, 2002).
Las personas con TEA son “pensadores visuales” , así que debemos favorecer la vía visual. Estas estrategias cuentan entre sus ventajas con la predictibilidad, ayudando a disminuir la ansiedad y las conductas desafiantes; la estabilidad, es una información que permanece en el tiempo, más que las palabras que se esfuman; ayudan a las personas con TEA a organizar la información, dando una estructura más comprensible; y con todo esto, aumentan las probabilidades de lograr una mayor autonomía. Hongdon nos sugiere esta clasificación para las estrategias visuales: ◦Herramientas para dar información: horarios, calendarios… ◦Ayudas para dar instrucciones efectivas: herramientas para el manejo del aula – intervención y organizadores de tareas o secuencias ◦Estrategias visuales para organizar el ambiente: estructurando el ambiente con visualmente y organizando la vida en general ◦Conciliación de la comunicación entre ambientes: puentes visuales Por otro lado, TEACCH, desde su sistema de Enseñanza Estructurada, y casi coincidiendo con Hongdon, nos habla de Apoyos Visuales para facilitar:
Estructuración Física
Comprender mejor
Reducir ansiedad
Mejorar interacciones
Horarios Visuales
Qué va a suceder en la jornada, donde…
Transiciones y rutinas
Sistemas de Trabajo
Organizar áreas y tareas específicas
Centrarse en el entorno de aprendizaje
Autonomía en el trabajo
Inclusión en el aula ordinaria
Información Visual
Adaptación de los materiales
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